Neuer Schulleiter Engin Çatık beendet Krise an Berliner Friedrich-Bergius-Schule

Engin Çatık übernahm die Leitung der Friedrich-Bergius-Schule Ende 2024 in einer Phase extremer Instabilität, die durch einen Brandbrief von Lehrkräften öffentlich gemacht worden war. Die Pädagogen hatten zuvor Mobbing, Gewalt und massive Sprachdefizite bei Schülern mit hohem Migrationsanteil beklagt. Çatık, der über spezifische Erfahrung im Umgang mit Problemschulen verfügt, sollte die Ordnung wiederherstellen und die Schule aus der akuten Krise führen.

Bei seinem Amtsantritt herrschte eine angespannte Atmosphäre, die sich unter anderem in einem Reizgasangriff während seiner ersten Woche zeigte. Diese Vorfälle schufen Unsicherheit nicht nur bei den Schülerinnen und Schülern, sondern auch beim Lehrpersonal, das seine Autorität zur Wahrung der Ordnung benötigte. Çatık identifizierte die Notwendigkeit, schnell und sichtbar gegen Regelverstöße vorzugehen, um die eigene Position als Führungsperson zu festigen.

Ein zentrales Element seiner Strategie war die konsequente Ahndung von Wiederholungstätern. Ein Schüler, der sich wiederholt daneben benahm und damit signalisierte, dass er über den Regeln stehe, wurde von der Schule verwiesen. Diese Maßnahme wurde öffentlich durch einen Aushang kommuniziert, um ein Exempel zu statuieren und der restlichen Schülerschaft klarzumachen, dass bestimmte Verhaltensweisen nicht toleriert werden.

Laut Çatık hat sich die Lage an der Schule deutlich entspannt. Während Jugendliche weiterhin als anstrengend beschrieben werden und typische Pubertätsphänomene zeigen, ist die akute Krise überwunden. Er betont, dass er die Schule mit gutem Gewissen verlassen kann, da die grundlegenden Ordnungsprobleme gelöst sind und er das Amt im Sommer niederlegen wird.

Die langfristige Bewältigung der strukturellen Herausforderungen bleibt jedoch eine offene Frage. Die ursprünglichen Probleme wie Sprachdefizite und die Einbindung der Eltern wurden in den aktuellen Aussagen nicht detailliert behandelt. Es ist unklar, welche nachhaltigen pädagogischen oder sozialen Konzepte nach dem Weggang Çatıks implementiert werden, um die Stabilität aufrechtzuerhalten.

Die Quellenlage basiert auf einem Interview von Engin Çatık in der Welt, das seine Perspektive auf die gemachten Erfahrungen und getroffenen Maßnahmen darstellt. Es fehlen unabhängige Bewertungen der langfristigen Wirksamkeit seiner Methoden oder Stimmen der betroffenen Lehrkräfte und Eltern nach seiner Entscheidung zu gehen. Die Darstellung ist somit primär eine Selbstreflexion des amtierenden Direktors.